Esta disciplina dará continuidade à Disciplina IA006 que foi ministrada no 2o. semestre de 2025 devendo reforçar a participação multidisciplinar. Serão introduzidos os conceitos e conhecimentos básicos desenvolvidos nas últimas décadas sobre os sistemas dinâmicos de muitos agentes, sua origem na ciência e na engenharia clássicas, seus modelos matemáticos e computacionais, métodos e ferramentas inovadoras e sua importância para entender as mudanças na sociedade, economia e na engenharia em curso no século XXI. Esses temas são apresentados a partir de uma visão cultural do papel da indústria como uma das instituições que contribuem para a sustentabilidade dos sistemas sociais, econômicos e ecológicos, locais e globais. Tem como base o que desenvolvemos no Grupo de Estudos sobre a Abordagem da Natureza pela Complexidade da Associação Brasileira de Informática (ABINFO) desde 2020 e no Curso de Pós-Graduação IA006 - “Ciência e engenharia dos sistemas dinâmicos de muitos agentes” ministrado no segundo semestre de 2025. O corpo de conhecimentos sobre o comportamento dos sistemas dinâmicos de muitos agentes observados na natureza vem sendo construído desde a década de 1950 e vem proporcionando a compreensão e representação formal de vários processos e mecanismos, com mudanças metodológicas que estão ampliando a capacidade de sua análise e síntese. A ampliação da consciência das fragilidades dos sistemas vigentes para assegurar a sustentabilidade cultural, social, econômica e tecnológica humanas requer a evolução dos métodos e técnicas da engenharia, vetor que é de soluções práticas para a superação dessas fragilidades. Este curso é uma introdução às principais vertentes do conhecimento que constrói, promove, amplia e fortalece as capacidades e competências requeridas para atender as demandas do progresso tecnológico.  O foco da disciplina será o estudo de casos específicos, com atividades de laboratório computacional, aplicando os conhecimentos e utilizando as ferramentas computacionais de análise e concepção apresentadas no curso.